孩子不说话，家长干着急！避开这3个儿童语言发展误区！
我们收到许多家长反映类似这样的疑问与求助，也真切感受到了各位家长的焦虑。相信不少父母都着急不已……解开上面的疑问，我们要从最基本的沟通，语言及言语的关系开始说起。以下关于儿童语言发展有几个误区不得不提：
关于儿童语言发展的误区
简而言之，说话是将语言表达出来进行沟通的过程。
所以，不会说话=不会沟通么？答案显而易见，是不等于。小朋友3岁不会说话，那我们思考的是，他会不会用非语言的方式和你沟通，比如手势，想要什么东西去指一指，或者拉着你的手去拿，或者眼神表情，告诉你喜欢的及不喜欢的，这都是沟通的方式，他是否有与你沟通的欲望，还是沟通的动机很薄弱，这些都是我们需要考虑的因素。
小朋友从牙牙学语，到12个月左右出现第一个有意义的词汇，到最后习得完整的语言语音系统，仅仅需要短短的几年，家长们要注意三点儿童语言发展的影响因素：
第一点 即生理因素的成熟。包括：听觉系统，说话的系统（呼吸，发声，构音及共鸣）及中枢神经系统的成熟。
第一点 认知基础。包括：物体恒存，因果关系，模仿，游戏等。
第三点 社会互动。语言是一种社会互动的工具，社会互动是语言发展的动力。儿童的语言需要与周围的人互动方能发展起来。
不！口肌干预是口部肌肉运动执行的过程，是我们上文讲的说话，但是会说话，就代表会沟通么？这两者也是不等同的。
举个例子，孩子被动开音说水，孩子会说话了，但是他不懂水的语意，不知道什么时候在什么场景合理的应用，甚至没有动机去表达这个词汇。所以，孩子是会说话了，但是不会沟通。而且，孩子的语言，需要许多的语前技能与大量的理解能力去支撑，家长看到的是，小朋友不会说话，而从一个言语治疗师的角度来看，则需要一个全面的评估，包括语言理解，认知，语前技能等，找到根本的原因，才能对症治疗。
误区三：电子产品能帮助孩子的语言发展？
不！美国儿科协会建议，2岁以下儿童，无屏幕时间；2～5岁的儿童，每天不超过1小时的屏幕时间，并且要挑选符合孩子年龄的歌曲游戏等。
针对这个疑问，首先要知道，婴幼儿的语言发展和学龄儿童的语文学习有一个根本的不同点，婴幼儿的语言发展是在和爸爸妈妈及周围人的社交活动中发生的，是在互动中习得的。电子产品是否能提供给孩子可以灵活互动的机会，互动中必要的眼神对视，根据婴幼儿的表现及时调整语调词汇，显然答案是否定的。其次，词汇的获得是概念的形成，需要各种感觉器官的叠加，狗狗摸起来毛茸茸的，冰激凌吃起来甜甜的，苹果是红红的，圆圆的，而电子产品，只有听和说，显然大大降低了需要学习的效率。
孩子语言发育迟缓
家长能做、应该做些什么？
创造良好的语言环境
良好的语言环境，有助于增加孩子主动交流的意愿，家长要学会倾听孩子的话语、为孩子创设多听、多看、多读的语言环境。
注重语言互动与训练
家长要严格遵循医生的指导，定时为孩子进行家庭训练，并且要注重与孩子之间的交流，采用温和的方式与孩子沟通，切勿过多责骂孩子。
作为西安市雁塔区残疾人（成人/儿童）康复定点医疗机构，陕西冶金医院康复医学科目前承接西安市残疾儿童评估及康复治疗救助，帮助家长提升康复训练技巧。
帮助孩子改善社会关系
受语言发育迟缓影响，孩子往往会受到其他儿童的嘲笑、轻视。家长应当积极寻求学校、老师的配合，让孩子能够在团结、和谐的氛围下，发展、改善语言能力。
每个孩子的情况都不一样。
小朋友不会说话，并不代表他不会沟通。被动的开音，孩子会说话，也并不意味着他会沟通。所以，盲目开音训练需要谨慎。其次，语言前技巧，认知、理解及社交能力，生理因素的成熟，是孩子语言发展的基础，找到问题所在，进行专业全面评估，制定科学有依据的治疗方案，才是最重要的。
我们的原则与目标：
不放弃每一位孩子，
尽我们所能让每一位孩子融入社会。
——陕西冶金医院儿童康复
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文稿来源丨儿童康复科 井红妍
编辑排版丨宣传部 李倩倩
